必看:一级消防工程师历年考题分析
来源:憨牛网2017-08-29 17:161366
(1)通过真题,把书读薄。在****时间找到重点章节,和各章节的复习重点,即“考点”。学习备考的全部核心内容就是:对重要的点,要从考点出发熟悉所有相关题型,从题型反过来更深刻地理解考点,反复进行,不断深化。
通过真题划出考点是确保把书读薄;针对考点做题熟悉各种题型是把书读厚;而在此范围外的点,则大多可以一眼带过。
(2)熟悉各章节分值比重,找到重点章节,合理分配复习时间。真题研究做好,相当于是命题人为大家在书上划了一遍重点。这一步工作做的越早,走的弯路就越短。
(3)研究分值分布,还有一个重要战略意义,就是可以减负。应始终遵循“先易后难,抓大放小”的原则。先学分数的章节,后学分数少的章节;先学三门课相通的章节,后学独有的章节。其中有些内容,可能怎么听都听不懂,别慌,先打问号先跳过去。待回过头来,总复习时再看再消化。
技术实务考点分值分布:
(1)2016年技术实务与2015年的题型保持一致,全部为客观题,其中80道单选题,20道多选题,共100道题。单选每题1分,多选每题2分,满分120分。
(2)2016年技术实务考试的重头戏仍然是第二篇和第三篇,建筑防火(第二篇)和消防设施(第三篇)占据了整个考试总分值的79%,这与2015年的分数分布保持了高度一致。
(3)2016年技术实务考试第二篇建筑防火共涉及单选28道、多选8道;第三篇消防设施共涉及单选38道,多选6道,与2015年的情况对比可以看出命题组略微减少了消防设施的分值,增加了建筑防火的分值。
(4)2016年技术实务考试的难度有所提高,热门知识点中容易被忽略的地方成为了考试的考题,如建筑材料及制品性能等级标识、壁挂扬声器的底边距地面高度。可以看到这些知识点只要记住了就很简单,并没有很复杂的思考过程。
(5)2016年技术实务考试涉及到《建筑设计防火规范》、《消防给水及消火栓系统技术规范》、《自动喷水灭火系统设计规范》、《火灾自动报警系统设计规范》(以下简称四大规范)的题目共68道,涉及到其他规范的题目25道,未涉及到规范的题目7道,可以大致预测出下一年学习的重点仍然为四大规范的内容,其次是气体、泡沫、干粉设计规范及车库、人防、加气加油站、城市隧道等常见场所的防火规范。
综合能力考点分值分布:
(1)2016年综合能力与2015年的题型保持一致,全部为客观题,其中80道单选题,20道多选题,共100道。单选每题1分,多选每题2分,共120分。
(2)2016年综合能力考试的重点与技术实务一致,建筑防火检查(第二篇)和消防设施安装、检测与维护管理(第三篇)占据了整个考试总分值的85%,比2015年的82%更加“偏科”,足以证明短期内考试重点是不会发生大的变动。
(3)2016年综合能力考试第二篇建筑防火共涉及单选22道、多选7道;第三篇消防设施共涉及单选44道,多选11道,与2015年的情况对比可以看出减少了第四篇安全评估和第五篇安全管理的分值,增加了****篇消防法规和第三篇消防设施的分值。
(4)2016年综合能力考试的难度略有下降,但基本不变,同技术实务,细节考查一向是综合能力中考生们****头痛的,如细水雾灭火系统喷头与管道连接处的密封材料宜采用O型密封圈,这种问题通常没什么技术含量,看到了就能得分,忽略了就选不出正确答案。
(5)2016年综合能力考试涉及到四大规范的题目共70道,涉及到其他规范的题目14道,未涉及到规范的题目16道,四大规范的考查与技术实务相比有过之而无不及,其他未涉及到规范的题目中有7道是消防法规,7道是消防管理,2道是消防评估,这些次重点也要注意,都属于容易题的范畴。
案例分析考点分值分布:
(1)2016年案例分析的题型设置发生了很大变化,由原来的6道分析题改为了18道多选题加4道分析题,多选每道2分共36分,分析题每道21分共84分。
(2)2016年案例分析考试的重点与2015年一模一样,一共6个案例,三个消防设施设备检查,两个建筑防火检查,一个消防安全管理。
(3)2016年案例分析考试的难度降低,消防设施案例题中两道考查的是自动喷水灭火系统和消火栓系统,一道糅合了气体灭火系统、防排烟系统、消防供配电和火灾自动报警系统;建筑防火案例分析延续传统一道民用建筑一道工业建筑;消防安全管理采用选择题形式,根据常识更容易拿分。
(4)2016年案例分析考试中的题目全部在四大规范的范围内,无超纲题、生僻题,中规中矩。
通过以上统计,可以得出以下几点:
(1)大家都在说第二篇、第三篇重要,到底有多重要,通过数据就有更直观的感受。可以说第二篇第三篇学透了,少丢分,那么消防通过几率非常大。
(2)建筑防火、建筑消防设施、消防安全评估这三篇内容是实务、综合、案例共有的。可以统一在一起学习。学习顺序即:实务→综合→案例。
(3)消防安全管理是综合和案例共有的,可以一起学习。
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